第四章 有个神童叫铁蛋 (第2/2页)
“先生，不打掌心好吗？”
何念祖用自己也感到无限肉麻的童声求饶道。脸色之可怜，声音之柔弱，配合着鼻子一抽一抽，将哭未哭的神情，恐怕就连铁石心肠的屠夫都能感动。
郑公达闻言愕然，不自觉的扬了扬手中的戒尺，哭笑不得的感慨着：“这可真是严师出高徒，棍棒出孝子啊！”
郑公达知道，你要是和眼前这位已经成了精的小少爷好好说话，他绝对会蹬鼻子上脸的压着你骑。可你要不被他童真的外表所迷惑，坚决以武力镇压，这小子才会真正老实下来。
努力的板着脸，郑公达让自己的声音更加的威严：“铁蛋，这《三字经》你可是以前学过？”
“回先生话，铁蛋以前从未学过！”何念祖低着头，声音越发的可怜了。
“那可是听人背诵过你记了下来？”郑公达继续追问道，声音变得更加严厉了。
“回先生话，铁蛋也没有听人背诵过。先生不是不知，何家所有人大字都不识一个，谁会被《三字经》啊？”何念祖用已经快要哭了的声音回答道。
“哦，那如此说来，铁蛋神童之言可却是属实了。以前未学，又从未听人念过，两岁之童竟能通篇背诵《三字经》，实当得神童二字！可老夫有个疑问，方才老夫只是开了一个头，你又是如何知晓《三字经》全文的呢？”郑公达的声音慢慢变的和蔼起来，手中的戒尺也很默契的背到身后，一面再度“惊吓”到眼前的“*”。
危险解除，加上郑公达一阵猛夸，何念祖蹬鼻子上脸的性格一下子复发起来，得意道：“哼哼，也不看看老子是谁？神童啊！哎呦……你他妈的敢打我……先生，先生，学生不敢了，学生知错了……”
郑公达心中那个气啊，自己刚刚和颜悦色的跟这小子说几句话，没想到这小子竟然满口“老子”、“老子”的和自己吹上了。你是谁老子？还敢口出脏言？
郑公达气极，手中戒尺高高扬起就要猛打，吓得何念祖一下子清醒过来，连忙讨饶。
气归气，可自己一个大人，盛怒之下不知轻重，对一个刚刚年满两岁的*又岂能真个下得去手？无非是做个样子吓唬吓唬罢了！
“先生您大人不记小人过，就把学生当个屁一样给放了吧！气大伤身，以德服人啊先生……以德服人……”这边何念祖眼见先生要打自己，连忙胡天海地的一阵乱说。
郑公达本就没有存心想打，加上被何念祖这么插科打诨的一说，心中怒气又是消了不少。听着何念祖说的好笑，不由得既是无奈，又是哭笑不得。半晌说不出话来，最后指着何念祖的小脑袋摇头叹道：“孺子！不可教也！”
经过何念祖一打岔，原先定的计划已经被彻底打乱了。加上何念祖的表现，郑公达存心试一试何念祖究竟有几斤几两，到底是货真价实的真神童还是只有些小聪明的顽童。
重新坐定后，郑公达一脸正经的问道：“铁蛋，我来问你，既然别人都说你是神童，你也自称神童。想必这《三字经》也是口熟能详的，其中之意你可懂得？”
说着，郑公达颇具暗示的晃动了一下手中的戒尺。言下之意就是：你小子别想糊弄我，自己好好掂量掂量糊弄我的后果，要是回答的不满意的话，咱们就得好好追究一下你刚才骂我的事了！
何念祖被戒尺晃得心惊肉跳，看郑公达问的认真，心里不免有些小心，于是回答的有些含糊其辞：“学生略知一二，嘿嘿，略知一二！”
“好小子，居然出口成章啊，还给自己留了后路。看来老夫先前还真是小看你了。真不知这小小年纪怎生得这般奸猾！”
郑公达心中吃了一惊，有心诱惑何念祖的真才实学，不动声色的道：“《三字经》与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。修看它短小精悍，却琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，可谓熟读《三字经》，可知千古事。若是你能尽晓其中含义，从此以后老夫便丢了这戒尺，不再打你一根毫毛。可你要是绣花枕头不明其意，那便小心皮肉吧！”
郑公达言下威胁之意再明显不过。不过何念祖听完眼睛却一亮。
《三字经》对于他来说根本就算不得什么。虽然他的特长是化工专业，对于文科并不感兴趣，可这并不表示他文科学的差。特别是这种基础的知识。
可以毫不夸张的说，别看何念祖现在只有区区两岁大，可他脑中蕴藏的知识量，信息量却是这个时代所有人都不能及的。
一本《三字经》能考倒何念祖？除非母猪会上树！
为了彻底免除自己日后的皮肉之苦，何念祖当即下定决心今天非要一鸣惊人，彻底震撼一下老先生不可。
“先生但问无妨！”心中定下念头之后，何念祖回答的也非常有气势。
“好！”郑公达心中兴奋异常。他看得出来，何念祖的回答是建立在完全自信之上的。隐隐的，郑公达对接下来的问答充满了期待。
“人之初，性本善。性相近，习相远。铁蛋，你且来所说这一句何解？”考虑了一下何念祖的年纪，郑老先生还是先从《三字经》中的头一句开始问起。
几乎用不到思考的时间，何念祖朗朗上口道：“人生下来的时候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。”
说完，何念祖用挑衅似的目光看着郑老先生，似乎这样简单的问题是在侮辱他的智商一般。
“那昔孟母，择邻处。子不学，断机杼为何解？”
“战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。”
“子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。”
“孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。”
“三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺？”何老先生的额头已经有些汗了，太阳穴也突突的直跳。
“什么是“三纲”呢？三纲是人与人之间关系应该遵守的三个行为准则，就是君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。”何念祖越说越顺，几乎张口就来。
“四书五经分为哪四书与哪五经？”郑老先生越说越急，逐渐的已经脱离了《三字经》的范畴。
何念祖答得顺口，没有留心郑老先生居然扯到了四书五经上面，或者说干脆是答得太急，一时间来不及收口，顺口答道：“四书指的是《论语》《孟子》《大学》和《中庸》。五经分别是……额，先生，咱们好像说的远了！”
答到一半时何念祖这才反应过来，想到自己现在只是一个披着两岁孩童外貌的小孩子，似乎再天才也不能天才到这样变态的地步，连忙收口不答。
“铁蛋啊，四书五经你可懂得？”郑老先生满头大汗，小心翼翼的问道。
“嘿嘿……略知一二，略知一二！”何念祖干笑着说。
又是略知！
郑老先生脸上的肌肉完全僵化了。隔了半晌，突然一巴掌重重的拍在桌子上。只吓了何念祖心头一阵狂跳，不知道这老东西究竟发什么神经。接着耳边就听到郑老先生的一声长叹：“此子，日后必成大器！”