（117）语文研究课题方案 (第1/2页)
　　
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　　《红楼梦》诗词探讨
　　
　　指导思想：以邓老同志的教育和全国教育会议精神为指南，全面实施教育方针，实行教改、课改，培养学生勇于探索、努力钻研的精神。
　　
　　行动原则：⑴遵循吸取精华、去其糟粕、兼收并蓄、古为今用、洋为中用的原则。
　　
　　⑵遵循以学生为主体、以教师为主导的原则。
　　
　　研究主旨：⑴创设美好的情境，诱发学生的探究兴趣，发挥他们的能力极致。
　　
　　⑵通过对《红楼梦》诗词的思想性、艺术性的探讨研究，继承古代优秀文化遗产，提高学生的欣赏能力、写作能力等诸多能力，陶冶他们的情操，使之成为合格的现代化建设接班人。
　　
　　组织构建：⑴领导及顾问：房保昂孙少先崔明君
　　
　　⑵组织兼指导：常虹
　　
　　⑶课题研究者：１０７、１０８班
　　
　　⑷基层组织：每班八个小组，每组八人，每组设组长一人。
　　
　　（１０７）组长：王英杰柳培敏樊孝云黄小敏
　　
　　马春宝赵孟周峰张坤
　　
　　（１０８）组长：常艳隋鑫王威陈建
　　
　　武金花鲁小威初志强陆迎霞
　　
　　⑸理论辅导：（特邀）房保昂孙少先崔明君
　　
　　⑹业务辅导：（特邀）房保昂张千帆李迎杰
　　
　　⑺科件制作：（特邀）高洪波侯小静马腾飞
　　
　　⑻资料收藏：殷波张坤常艳
　　
　　参考资料：⑴《红楼梦》原著
　　
　　⑵《〈红楼梦〉诗词选注》
　　
　　⑶《关于〈红楼梦〉研究问题的信》（毛主席）
　　
　　⑷《拿来主义》（鲁迅）
　　
　　实施地点：一中（电教室、教室１０７——１０８、广场）
　　
　　实施时间：２００３年４月——６月（每周三７、８节集中）
　　
　　研究结构：⑴学习《红楼梦》原著
　　
　　⑵书写《红楼梦》诗词，整理成册印发。
　　
　　⑶制作《红楼梦》课件
　　
　　⑷学习辅导《红楼梦》诗词
　　
　　⑸探讨《红楼梦》诗词的思想性和艺术性
　　
　　⑹集会交流
　　
　　⑺总结评价
　　
　　⑻评选奖励
　　
　　⑼汇报请示
　　
　　⑽汇集收藏
　　
　　实施分期：⑴准备阶段
　　
　　⑵实施阶段
　　
　　⑶汇报阶段
　　
　　⑷评价阶段
　　
　　⑸撰写阶段
　　
　　⑹拓展阶段
　　
　　探讨蓝图：（一）准备阶段
　　
　　⑴提出研究的课题：（宣传鼓动）
　　
　　⑵学习教育理论：
　　
　　①毛主席、邓老、江总书记关于教育方面的论述
　　
　　②关于教改、课改方面的论述
　　
　　⑶确定课题研究的具体范围：
　　
　　⑷组织构建：
　　
　　⑸准备物质资料：
　　
　　（二）实践阶段：
　　
　　⑴学习材料，掌握标准：
　　
　　①毛主席《关于〈红楼梦〉问题的信》
　　
　　②鲁迅《拿来主义》
　　
　　③有关教改、课改、创新等方面的理论
　　
　　⑵学习《红楼梦》原著
　　
　　①学生自学全书，整体把握内容。
　　
　　②辅导《红楼梦》全书的思想及社会意义
　　
　　⑶课件制作：
　　
　　①《红楼梦》诗词文字图片
　　
　　②《红楼梦》环境图片
　　
　　③《红楼梦》人物图片
　　
　　④《红楼梦》电视选段
　　
　　⑤《红楼梦》电视剧歌曲选段
　　
　　⑥《红楼梦》诗词诵读录音
　　
　　⑷书写《红楼梦》诗词，绘制图或选图插入书中，印刷成册发放。
　　
　　⑸学习《红楼梦》诗词
　　
　　①课题研究成员（１０７、１０８）自学
　　
　　②教师辅导（但不辅导思想和艺术）
　　
　　③课题研究成员八个小组讨论（主要解决大意）
　　
　　⑹探讨《红楼梦》诗词的思想性和艺术性
　　
　　①将《红楼梦》诗词按一定标准分类：
　　
　　Ａ、概括全书主旨
　　
　　Ｂ、重点女主人公的命运（金陵正副判词、《红楼梦》十二曲）
　　
　　Ｃ、应景诗（大观园题咏）
　　
　　Ｄ、个人感叹：ａ、林黛玉ｂ、贾宝玉ｃ、薛宝钗
　　
　　ｄ、贾探春ｅ、史湘云ｆ、其他人
　　
　　②将四类诗按先后顺序进行探讨思想性和艺术性：
　　
　　Ａ、个人初探，写成材料。
　　
　　Ｂ、小组讨论，各抒己见。
　　
　　Ｃ、全班交流，选出代表
　　
　　（三）汇报阶段：
　　
　　１、汇报形式：集会交流
　　
　　２、参加人数：课题研究成员（１０７、１０８），组织兼指导教师，邀请校领导、全校师生、校外人士。
　　
　　３、汇报内容程序：（见附表）
　　
　　４、大型探讨组织机构：
　　
　　
　　
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